创设教学情境　营造快乐课堂

“快乐课堂”是指在课堂教学中为实现教学目标，师生共同努力，以积极的态度营造民主、平等、活跃的课堂氛围，达到教师“乐”教，学生“乐”学的目的。

转变观念　充分备课

　　课前教师必须先备好课。在备课的过程中，要体现几个观念的转变：一是在注重教学的同时，更要注重学生自身的学习情况，从学生的实际出发设计教学方案，引导学生学会自学；二是由注重知识传授向注重指导与示范转变，激发学生的学习热情和积极参与动手训练的兴趣；三是在注重专业知识传授的同时，注重对学生进行做人的教育，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任感。

教师备课时，要从以下几个方面着手：备学生。教师要了解学生的知识结构、掌握知识的程度、操作技能水平以及不同学生的差异等，进行有针对性的、切合学生实际的教学；备教材。教师在“吃透”教材的同时，还要补充、更新相关知识，并对重点、难点等内容进行通盘梳理，全面整合、提炼，挖掘最能使学生产生兴趣的知识点；备教具和实验器材。教师要在课前对教具或实验器材进行演练，以便在课堂上能正确地演示给学生看，或能较熟练地引导学生操作；备教法。教师要对不同类型的知识点采取不同的传授方式，对不同的学生采用不同的教法，使课堂教学形式丰富多彩。 加以点评，让学生感受成功的快乐和认真学习后收获的喜悦心情。