砥兵砺伍磨利剑精研善思育芳华——忻州二中“三大提升”课效考评活动（六）

2024年05月18日 09:00:14 访问量：11次

为了全面持续推进课程、课堂、课题改革，促进教与学多元发展，提高教师教育教学水平，从3月19日开始，我校在全校范围内开展“三大提升”课效考评活动。老师们潜心研究教学，精心设计教学过程，认真备课，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，呈现了异彩纷呈的课堂。

白雪老师教学思路清晰，通过“4+2”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习。知识归纳完整，课堂容量较大。教学效果好，能让学生充分发表见解，师生互动性强，课堂气氛较活跃。

刘晓艳老师注重教学设计的科学化、程序化，以问题引领课堂，引导学生基于问题学习，在问题解决的过程中充分发展思维能力，体验化学知识的价值。问题设计弹性化，适度预设，适度生成，预设中潜生成，生成中显预设，放而不乱，充分体现了学生的主体性。

冯宇娟老师教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活，学法指导得当，课堂氛围和谐，能从教学过程发展的实际情况出发动态地调控教学。教态大方，教学语言具有感染力、启发性和激励性。

程平平老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，层层深入，突破难点，让学生自主体验与探究。知识讲解准确，教学设计合理，小组交流讨论，主动展示，配合默契，成为真正的实效课堂。

杨悦老师教学过程设计精巧，环环相扣。巧妙地将图、文有机结合，辅助教师与学生的教与学，完成了特定的教学任务，很好地实现了教学目标。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

刘树梅老师把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。备课充分，讲解精辟，重点突出，善于调动学生积极性。问题设计富有启发性，教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

毛美琴老师立足课标，用心组织教学，构建逻辑清晰，内容充实的课堂。精彩的课堂环节紧凑、收放自如、重难点突出，每个学生都能积极地参与到课堂中，课堂气氛活泼热烈。

安慧丽老师课堂教学设计新颖，思路清晰，结构紧凑，教学过程每一环节层层递进，教学新知识时循循善诱，让学生学习起来比较轻松。课堂充分发挥了学生的积极性、主动性，使学生体会到课堂内容与生活的联系。

用心经营教学之美，用情觉解教学之魂，用力推动“三大提升”。此次活动的开展，为广大教师搭建了一个锤炼自我、交流学习的机会与平台。我校全体教师将以此为契机，相互砥砺，不断提升教育教学水平，为办好人民满意的教育，为创建社会满意的学校而不懈奋斗！

撰稿/李敏

图片/韩俊鹏

编辑/王亚东

审核/张国勇

编辑：王亚东

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