砥兵砺伍磨利剑精研善思育芳华——忻州二中“三大提升”课效考评活动（五）

2024年05月13日 09:01:38 访问量：11次

为了全面持续推进课程、课改、课题改革，促进教与学多元发展，提高教师教育教学水平，从3月19日开始，我校在全校范围内开展“三大提升”课效考评活动。老师们潜心研究教学，精心设计教学过程，认真备课，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，呈现了异彩纷呈的课堂。本期5月7日至10日课效考评共有七位教师展示。

白香林老师课堂流程设计科学，自然流畅，围绕目标，教学重难点突出，板书条理清晰。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进，并准确地把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生能够迅速进入积极的思维状态。

卢浩敏老师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，在感知、体验的基础上，内化形成新知。教学过程始终以学生为主体，采用自主学习、小组交流讨论、上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

李淑慧老师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解。

刘谦老师对教材理解透彻，知识重点和难点把握准确，充分体现了教师是课堂的组织者、引导者和合作者。并且注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

付慧娟老师教学思路清晰，通过“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习。知识归纳完整，课堂容量较大。教学效果好，能让学生充分发表见解，师生互动性强，课堂气氛较活跃。

张海燕老师教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活，学法指导得当，课堂氛围和谐，能从教学过程发展的实际情况出发动态地调控教学。教态大方，教学语言具有感染力、启发性和激励性。

王彦斌老师通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过小组讨论等形式，达成学习目标。文章分析透彻，并因势利导，抓住教学重难点。

用心经营教学之美，用情觉解教学之魂，用力推动“三大提升”。此次活动的开展，为广大教师搭建了一个锤炼自我、交流学习的机会与平台。我校全体教师将以此为契机，相互砥砺，不断提升教育教学水平，为办好人民满意的教育，为创建社会满意的学校而不懈奋斗！

撰稿/李敏

图片/教务处

编辑/王亚东

审核/张国勇

编辑：王亚东

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