为积极践行新课标理念，深入推进课堂教学方式转变，忻州二中依托 “青蓝工程”，为新教师搭建成长平台，开展了大单元教学汇报课活动。近日，四位新教师在历史学科领域和心理教育学科呈现了独具特色的汇报课，展现了大单元教学的魅力与新教师的风采。

杨雨欣老师《近代殖民活动和人口的跨地域转移》

课堂上，杨雨欣老师基于大单元教学理念，对教学内容进行了系统整合与深度挖掘。她以近代人口迁移引发的文化交流为主题进行导入，通过展示丰富的历史地图、珍贵的影像资料和详实的数据图表，直观感受到中国劳工远在海外的痛苦经历。在课堂上，杨老师注重用历史材料剖析，引导学生从历史现象中探寻答案。

为了让学生更深入理解课程内容，杨雨欣老师精心设计了小组讨论环节。同学们围绕中国劳工出国的原因与影响等问题展开热烈讨论，各抒己见，思维的火花不断碰撞。杨老师穿梭于各小组之间，适时给予指导与启发，充分体现了以学生为主体的教学理念。

课堂伊始，崔雄老师通过伦敦世界博览会的视频导入，吸引学生注意力。通过卓别林的视频，学生理解了工业革命给工人带来的消极影响，让学生掌握工业革命的相关知识概念。瞬间点燃学生的学习热情，将大家带入工业革命波澜壮阔的历史场景。基于大单元教学设计理念，他打破传统章节界限，围绕 “工业革命何以发生”“技术革新如何重塑世界”“工业文明带来哪些变革” 三大核心问题，构建起逻辑严密的教学框架。

教学中，崔雄老师巧妙运用时间轴梳理工业革命关键节点，结合瓦特改良蒸汽机实物模型、珍妮纺纱机动态示意图等直观教具，生动展现技术突破的演进脉络；通过对比工业革命前后欧洲城市人口密度变化图、世界贸易数据统计表，引导学生从数据差异中洞察工业革命对全球经济格局的深远影响。

张泰源老师《第二次世界大战》

课堂上，张泰源老师以大单元教学理念为引领，打破传统教学的碎片化模式，通过一段震撼人心的二战历史影像，瞬间将学生带入那段波澜壮阔又充满伤痛的历史时空，引发学生对战争的强烈关注与深入思考。

张老师与同学们一起回顾了一二战的联系以引出课程内容，抽查学生对一战和资产阶级革命的相关知识落实情况。

课堂上张老师运用丰富多样的教学资源，如历史地图、珍贵档案、数据图表等，带领学生深入剖析二战爆发的根源。通过对比一战后国际秩序的不稳定因素与法西斯势力的崛起，引导学生从政治、经济、社会等多维度探究战争爆发的必然性。在讲解战争进程时，他巧妙运用动态地图，生动呈现各主要战场的局势变化，让抽象的历史事件变得直观易懂。课上，张老师展示各国政府面临的问题并小组讨论其原因并总结相似之处最后得出各国为何会极速右转，从其中的出相应的结论来避免极端主义的出现。让学生在史料分析中感悟战争的残酷，理解和平的珍贵。同学们积极参与，从不同角度阐述观点，思维的火花不断碰撞。张老师则适时引导，帮助学生提升历史解释与唯物史观等核心素养，培养学生全面、辩证地看待历史问题的能力。

杨晋彪老师《与情绪对话》

针对高中生常见的情绪困扰，心理课堂杨晋彪老师用课题《与情绪对话》带领学生开启了一场情绪探索之旅！杨老师用生动有趣的方式，将专业的心理学知识"翻译"成了同学们都能听懂的"心灵语言"。从“天气晴雨表”分享情绪状态，到通过“布雷迪的猴子”实验理解压力危害；从冥想绘画释放未完成情结，到学习非暴力沟通技巧。学生们在课程中积极参与，畅所欲言，用画笔诉说心事，用科学方法化解情绪困扰。课后反馈显示，90%的学生表示“学会了更健康的情绪表达方式”。情绪没有对错，学会与它共处，才是成长的开始！

此次青蓝工程新教师大单元教学汇报课，不仅是新教师教学成果的一次集中展示，更是忻州二中推进教学改革、促进教师专业成长的重要举措。学校将以此次活动为契机，持续深化课堂教学改革，助力新教师快速成长，为学校教育教学质量的提升注入新的活力。

图文/王亚东

编辑/王亚东

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